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Formazione

FAQ MOOC Tutor di comunità

Sono aperte da qualche settimana le iscrizioni al nuovo MOOC sulla figura del tutor di comunità. Qui il link diretto alla piattaforma: https://openeducation.blackboard.com/mooc-catalog/courseDetails/view?course_id=_2772_1 Il corso, come anticipato, nasce all’interno del progetto Interreg WelComeTech, finalizzato a «strutturare nei territori una rete comunitaria di sorveglianza e monitoraggio, avvalendosi del tessuto associativo e delle tecnologie digitali, per mettere […]

Il nuovo MOOC “Tutor di comunità”

Un nuovo MOOC si aggiunge alla lista delle proposte che nel corso di questi anni – come Università Cattolica del Sacro Cuore – abbiamo avanzato nel campo della formazione su piattaforma: un percorso dedicato al tutor di comunità. Il MOOC si propone di offrire conoscenze teoriche e strumenti per gli operatori socio sanitari, gli educatori […]

6 buoni motivi per iscriversi al CAF “Fare didattica con gli EAS – Base” in e-learning

L’analisi della customer satisfaction della I edizione – avviata tra novembre e dicembre 2018 – ci ha permesso di fare tesoro di alcuni suggerimenti che abbiamo implementato nel nuovo corso, in avvio il 29 aprile. Numerose le parole di apprezzamento raccolte, che ci incoraggiano a continuare bene: abbiamo provato a raccontarvi ciò che i partecipanti […]

Aperte le iscrizioni al CAF in e-learning “Fare didattica con gli EAS” – Corso base (II edizione)

Siamo lieti di comunicarvi che sono aperte le iscrizioni alla seconda edizione del Corso di Alta Formazione “Fare didattica con gli Episodi di apprendimento situato” – Corso base, erogato interamente in modalità e-learning sulla piattaforma Blackboard dell’Università Cattolica del Sacro Cuore. Il corso è progettato e realizzato da CREMIT, sotto la Direzione Scientifica del professor […]

Pionierismo in tre lettere, FAD

Creare Community di apprendimento e rispondere alle sfide della contemporaneità di Angelo Bertolone Ogni esperienza per potersi consolidare nel tempo deve sempre essere preceduta da un periodo di riflessione e da una proposta progettuale da sviluppare a lungo termine. Nel caso dell’introduzione della didattica in formazione sincrona a distanza, la FAD, tutto parte da una […]

“Diritto d’autore off e on line”, quando tecnologie digitali e pensiero critico entrano in classe

Presentiamo il percorso “Diritto d’autore off e on line”, sviluppato dalle classi III della Scuola Primaria “A. Racchetti” di Sondrio e dalla III B della Scuola Secondaria di I Grado di Albosaggia (SO) dell’Istituto Comprensivo “Paesi Orobici” di Sondrio, con cui il Cremit collabora da tempo. Si tratta di una buona prassi presentata nel seminario […]

Leggere e scrivere immersi nei media: rallentare, pensare, discernere

L’Università Cattolica promuove l’itinerario di formazione “Work-Catt – I media nell’agire professionalizzante: percorsi di accompagnamento per docenti di scuola dell’infanzia e primaria”, realizzato da docenti e formatori del CREMIT. Pier Cesare Rivoltella, che ne cura la direzione scientifica, ha aperto il corso con una lezione dal titolo “Le competenze digitali in ambito scolastico – saper “leggere” […]

HELMeTO 2019, un convegno internazionale per fare il punto sulla didattica universitaria telematica

Negli ultimi anni il numero di corsi universitari erogati online è cresciuto in modo significativo, le università italiane offrono oggi circa 100 corsi universitari telematici, con circa 80.000 studenti iscritti. Molti docenti universitari si sono quindi ritrovati a progettare, realizzare e gestire corsi erogati da piattaforme Virtual Learning Environments (VLEs). Partendo da questo contesto l’Università […]

Iscrizioni aperte fino al 10 dicembre per il Master MEM

Proprio oggi, 10 novembre manca esattamente un mese di tempo per iscriversi alla terza edizione del Master di II livello Media Education Manager (MEM). Professioni e metodi, sotto la direzione scientifica del Prof. Pier Cesare Rivoltella. Il Master è rivolto a insegnanti di ogni ordine e grado, educatori e formatori e si propone di qualificare: […]

Cyberstupidity ed estremismo online: un percorso per i docenti della scuola secondaria

Non basta più educare lo spettatore, occorre anche educare il produttore che ogni spettatore è diventato grazie allo smartphone che si porta in tasca. Fare esercizio di pensiero critico, sviluppando responsabilità e passando dall’essere spettatore a soccorritore. Contrastare la normalizzazione del razzismo e la diffusione dell’odio online. Come (s)parlare nel Web. Sono alcuni dei temi […]

Rassegna stampa »

Viaggio didattico e culturale in Giappone

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La Carta di Assisi, il primo manifesto internazionale contro i muri mediatici

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FAQ MOOC Tutor di comunità

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